En estos primeros días del curso hemos puesto en práctica el proyecto "Elección de delegado/a de clase" para llevar a cabo la evaluación inicial. Una de las primeras actividades que hicimos fue la lectura dramatizada del libro Excelentísima Caperucita de El Hematocrítico y nos gustó bastante. Si te apetece leer de nuevo el primer capítulo lo puedes hacer pinchando en la siguiente imagen.
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| Imagen sacada de marvillar.es |
Excelentísima Caperucita y las elecciones
Caperucita se convierte en la alcaldesa del bosque y hará todo lo posible por conseguir lo mejor para todos los habitantes del mismo. Para ello se llevarán a cabo unas elecciones como para los/as delegados/as de clase.
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| Imagen sacada de marvillar.es |
Los delegados/as y sus equipos asesores
Lo primero que hicimos fue ver quiénes se sentían preparados/as para ser delegado/a de la clase de 3ºB. Una vez conocidos los candidatos y candidatas se constituyó un equipo asesor formado por alumnos y alumnas que ayudarían al candidato/a a preparar su campaña, eslogan y cartel publicitario. Esa actividad la hicimos en el patio al aire libre para estar más cómodos al tener que trabajar en pequeño grupo.
Días después los candidatos y candidatas presentaron ante la clase sus carteles y expusieron sus discursos cargados de propuestas muy interesantes que buscaban el bien común. Tras las exposiciones vino la jornada de reflexión en la que todos los alumnos y alumnas de 3ºB pensaron y decidieron a la persona a la que votarían.
¡Y llegó el gran día: las votaciones!
El día de las votaciones llegó y se constituyó la mesa electoral, siguiendo los protocolos de seguridad e higiene, formada por el presidente (profe Daniel), el vocal (alumno de más edad, Gabi) y el secretario (alumno de menos edad, Pedro). Tras una pugna bastante reñida, la alumna María Morales fue elegida delegada con 9 votos y el alumno Marcos Alonso subdelegado con 8 votos. ¡Muchas felicidades a ambos y a trabajar por el bien de todos los compañeros y compañeras de la clase de 3ºB!
Un proyecto sencillo con el que se ha podido valorar la comprensión y expresión oral, la composición escrita, las matemáticas a través de los gráficos de los resultados, el trabajo individual y en pequeño grupo, así como el respeto por el turno de palabra, la creatividad y el compañerismo. ¡Buen trabajo!
