IV Congreso de Historia

de Daniel Díaz

Febrero. Un mes repleto de interesantes propuestas

El mes de febrero ha sido un visto y no visto. Es el mes mas corto del año y ha estado lleno de propuestas muy interesantes que nos han permitido aprender, descubrir y disfrutar bastante. Os contamos algunas de ellas:

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El 11 de febrero de 2015 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó ese día de esa forma con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa de las mujeres y las niñas en la ciencia. Desde el Plan de Igualdad de Género del colegio decidimos trabajar esa importante fecha dando a conocer algunas de las científicas más importantes de todos los tiempos mediante infografías realizadas con Canva de manera cooperativa. Hipatia de Alejandría, Katherine Jonhson o Margarita Salas fueron algunas de las elegidas que derribaron el techo de cristal STEAM.

Visita de Violeta Monreal

Tuvimos la suerte de que nos visitara la ilustradora y escritora de literatura infantil Violeta Monreal y nos firmara nuestros libros y nos hiciera en vivo y en directo algunas de sus ilustraciones realizadas con papeles. Fue maravilloso poder ver cómo creaba una auténtica obra de arte con trozos de papel rasgado. ¡Nos encantó!

Taller de Alfabetización Mediática

A la semana siguiente de la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia y de la visita de Violeta Monreal tuvimos un Taller de Alfabetización Mediática guiado por las periodistas Anuska Benítez y Marisa Trapero, en donde nos enseñaron a identificar bulos y noticias falsas, nos hablaron de periodismo, de las partes de una noticia y de las secciones que conforman un periódico. Este taller realizado a través de la Asociación de la Prensa de Almería en colaboración el diario Ideal Almería y la Fundación Caixa Proinfancia fue realmente útil e interesante para continuar con nuestra formación en alfabetización mediática e informacional.

Carnaval

El carnaval es una de las efemérides favoritas de nuestro cole. Este año íbamos disfrazados de personajes de la Historia, ya que el carnaval estaba relacionado con nuestro proyecto trimestral. Nos hicimos fotos, bailamos en el patio, desfilamos delante de los otros compañeros y compañeras del colegio. Fue un día maravilloso. ¡Nos lo pasamos muy bien!

Proyecto Primer Trimestre

Día de la Lectura en Andalucía

Concurso felicitación navideña

En el Planeta Campoamor estamos de enhorabuena porque nuestra alumna Luna García ha sido la ganadora del colegio en el concurso de felicitaciones navideñas que el Ayuntamiento de Huércal de Almería organiza cada año por estas fechas.

Luna con sus regalos junto a su profe Daniel, su directora Sofia y los concejales/as del Ayto. de Huércal de Almería

La sorpresa ha sido enorme cuando nuestra directora Sofía Deza nos lo ha comunicado en la clase. Pero lo ha sido aún más cuando hemos ido a recoger los regalos de manos del concejal Manuel José Abad y de las concejalas Purificación Matas y Almudena Serrano.

Luna con sus regalos

Felicitación navideña de Luna utilizando técnica mixta de lápiz y rotulador sobre cartulina blanca

La felicitación navideña junto las otras ganadoras alegrarán la Navidad a todos los huercaleños y huercaleñas este año en sus hogares. Y, además, formará parte de los folletos informativos sobre las actividades que el Ayuntamiento de Huércal de Almería realizará durante las fiestas. ¡¡Muchas felicidades, Luna!!

Visita de la policía

Hace unos días tuvimos una visita muy especial en el colegio. Vino a vernos el policía nacional Alejandro García, el papá de Luna, para contarnos un cuento muy especial para él que se llamaba "Unos héroes para Abril". Y era muy especial porque el autor es un compañero y amigo suyo también policía, Daniel Bedmar, y porque cuenta una historia real que transcurre durante la pandemia. Nos gustó mucho y luego estuvimos hablando del papel tan importante que tuvo la policía durante el confinamiento y de la labor tan encomiable que realizan para ayudar a las personas. Seguro que del Planeta Campoamor salen muchos y muchas policías en el futuro. Por último, el agente nos regaló el libro para nuestra biblioteca escolar. ¡Muchas gracias por todo, Alejandro!

Semana de la Ciencia

Durante el mes de noviembre se celebra a nivel europeo la Semana de la Ciencia en donde universidades, centros de investigación, museos, empresas y demás realizan multitud de actividades para acercar la ciencia a la ciudadanía. En nuestro colegio hemos realizado nuestra propia Semana de la Ciencia con un carácter ecológico para dar a conocer a los compañeros y compañeras diferentes experimentos científicos. 

Para llevar a cabo estos experimentos hemos puesta en práctica el método científico, el cual se divide en 6 fases y con el que hemos podido pensar de manera crítica y razonar sobre lo que creíamos que iba a ocurrir. Nos ha gustado mucho el ponerlo en práctica porque hemos aprendido los pasos que se llevan a cabo en una investigación. Para ello utilizamos la siguiente plantilla en las tres experiencias que hemos hecho.

Lo primero que hicimos fue habilitar un espacio en el aula para albergar los experimentos que llevaríamos a cabo a lo largo del mes. Ya que en esta ocasión, los resultados de nuestros experimentos los observaríamos en un plazo no muy corto de tiempo. Para ello juntamos dos mesas que las revestimos con papel continuo negro e hicimos unas letras de colores que pegamos a modo de título. Terminamos nuestro rincón de la ciencia decorándolo con dibujos de probetas y objetos científicos de nuestros proyectos del curso pasado junto con algunos libros de ciencias.

El primero de los experimentos consistía en meter claveles blancos en dos jarrones con agua. Pero en uno de ellos añadimos colorante alimenticio artificial de color amarillo. Observamos y nos planteamos qué hipótesis se podrían producir. Las aportaciones fueron diversas pero las más frecuentes fueron que las flores se morirían y que se volverían amarillas. 

Lucía añade colorante amarillo a uno de los jarrones con claveles, ¿qué pasará?

Al llegar a clase al día siguiente lo primero que hicimos fue mirar cómo estaban los claveles. ¿Y cuál fue nuestra sorpresa? ¡Los claveles blancos metidos en el jarrón con agua y colorante se estaban volviendo amarillos! Nuestras hipótesis se habían cumplido. ¡Menuda sorpresa! Analizamos los datos y comunicamos los resultados.

El segundo de los experimentos residía en regar dos plantas. Una de ellas con agua y la otra con agua y detergente. ¿Qué pasaría?

Guille era el encargado de regar con agua

Y Sergio con agua y detergente

Al cabo de los días, la planta que era regada de manera frecuente con agua y detergente fue perdiendo sus hojas y se fue deteriorando hasta marchitarse. Las hipótesis planteadas se habían cumplido. La planta regada con agua y detergente al verse sometida a productos químicos se intoxicaría y se iría muriendo poco a poco. Todas las observaciones fueron recogidas en el método científico tras analizar los datos.

El último de los experimentos aún está en vigor en nuestro rincón de la ciencia y consiste en comparar la descomposición de los materiales de origen artificial y los de origen natural. Lo primero lo hicimos a través de una búsqueda de información en casa y lo plasmamos en la siguiente cartulina. Nos quedamos sorprendidos con lo que descubrimos.

Andrea y Laura señalan cuánto tiempo tarda en desaparecer de la naturaleza una mascarilla, un cartón de leche o una bolsa de patatas fritas

Y lo segundo fue a través de la observación directa de restos de alimentos como frutas y verduras en donde hemos podido ir viendo cómo se van descomponiendo. A muchos de ellos les ha salido moho de color verde y otros se han puesto negros y se han podrido. Cuando pasen más días esos restos los podremos utilizar como compost en nuestro huerto.

Algunos de los criterios de evaluación utilizados en la Semana de la Ciencia han sido los siguientes:

CCSS

• CE.2.9. Desarrollar actitudes en el consumo responsable, diferenciando publicidad educativa y consumista e identificar las principales características de una empresa atendiendo a su actividad.

CCNN

• C.E.2.2. Conocer el funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que intervienen en las funciones vitales del cuerpo humano, señalando su localización y forma, adquiriendo hábitos de vida saludable que permitan el correcto funcionamiento del cuerpo y el desarrollo de la mente, previniendo enfermedades y accidentes.

LENGUA

• CE.2.9. Buscar y seleccionar distintos tipos de información en soporte digital de modo seguro, eficiente y responsable para utilizarla y aplicarlas en  investigaciones o tareas propuestas