Hace unos días tuvimos una visita muy especial en el colegio. Vino a vernos el policía nacional Alejandro García, el papá de Luna, para contarnos un cuento muy especial para él que se llamaba "Unos héroes para Abril". Y era muy especial porque el autor es un compañero y amigo suyo también policía, Daniel Bedmar, y porque cuenta una historia real que transcurre durante la pandemia. Nos gustó mucho y luego estuvimos hablando del papel tan importante que tuvo la policía durante el confinamiento y de la labor tan encomiable que realizan para ayudar a las personas. Seguro que del Planeta Campoamor salen muchos y muchas policías en el futuro. Por último, el agente nos regaló el libro para nuestra biblioteca escolar. ¡Muchas gracias por todo, Alejandro!
lunes, 29 de noviembre de 2021
lunes, 28 de junio de 2021
El don de Ariadna
Durante el tercer trimestre en el Planeta Campoamor hemos llevado a cabo la gamificación "En busca del fuego olímpico" donde los alumnos y alumnas de 3ºB recibían mensajes de parte de los dioses del Olimpo para que los ayudaran a encontrar la llama olímpica. Zeus, Deméter, Hermes, Artemisa, Apolo y muchos personajes mitológicos más los fueron sorprendiendo mediante pruebas, retos y juegos.
Dentro del laberinto
En plena vorágine de esa gamificación recibí en casa un paquete que decía que era parte de Ítaca y me necesitaban en la lucha contra el Senado que estaba sometiendo a Ypsilon. Como si de un Teseo contemporáneo fuera me encontré dentro del laberinto que con la ayuda de la Ariadna y su hilo de Nando López me permitirían defender Ítaca en La leyenda del cíclope.
Distopía mitológica
¡¿Quién nos iba a decir en el Planeta Campoamor que uno de nuestros autores favoritos iba a sacar un libro nuevo en cierto modo relacionado con la gamificación y el proyecto que estábamos llevando a cabo en clase?! La sorpresa fue grande. Pero lo fue aún más al ver cómo estaba narrada, o mejor dicho hilvanada, la historia de esta Ariadna futurista.
La historia comienza presentándonos a Ariadna, a sus padres, Clío y Néstor, y al don que ella posee. Descubierto al cumplir los 4 años y motivado por Dédalo, el antiguo Bibliotecario Estatal, a que fuera adiestrado y dominado. Un don que gracias al libro prohibido que ella custodia puede invocar a criaturas mitológicas y diversas deidades solamente con la imaginación y el pensamiento.
Tras la detención de sus padres por parte del Senado, Ariadna se ve avocada a iniciar una desesperada huida por un Ypsilon arrasado y controlado por Némesis, su presidenta. Una huida que la convertirán en una fugitiva y, por lo tanto, en una rebelde más para ser perseguida por los temidos Cíclopes.
Hilvanando con el hilo de Ariadna
La narrativa de Nando López y las ilustraciones de David Benzal hacen de El don de Ariadna una lectura fantástica, atractiva y adictiva de la que te será muy difícil olvidarte de sus páginas. Y es que Ariadna, T. y el resto de personajes que orbitan a su alrededor son difíciles de no recordar. Su prosa ágil y directa hacen que el lector se lo pase en grande y no quiera parar de leer. Además, Nando dosifica a la perfección las dosis de información generando una intriga que impide parar de leer hasta la última página.
Aunque los alumnos y alumnas del Planeta Campoamor aún tienen poca edad para adentrarse en el laberinto de Ariadna y enfrentarse a la infinidad de problemas que esta heroína tiene que superar, nos ha servido para rematar nuestra gamificación dentro del proyecto del tercer trimestre y se lo han pasado en grande. Una apuesta segura que no defrauda y que te hace pasar momentos geniales entre mitos y mitos.
Mi más sincera enhorabuena a Nando López por regalarnos historias tan fascinantes como la de Ariadna y su don.
Datos técnicos
- Autor: Nando López
- Ilustrador: David Benzal
- Número de páginas 192
- Género: Aventuras
- Formato: Papel
- Encuadernación: Cartoné
- Editorial: SM
Agradecimientos a la editorial SM por el libro
jueves, 17 de junio de 2021
Semana del teatro: El ganso de oro
jueves, 29 de abril de 2021
Semana del Libro
Estos días hemos celebrado en nuestro colegio la Semana del Libro con un montón de actividades y propuestas literarias muy chulas. Ya que como decía Emily Dickinson: "Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro".
lunes, 19 de abril de 2021
Secuencia didáctica del texto cómic
Durante las primeras semanas de abril hemos estado trabajando la secuencia didáctica del texto cómic incluida en nuestro Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) para el tercer trimestre. Se ha vinculado esta secuencia a la gamificación "En busca del fuego olímpico" dentro del proyecto "Deporte y Salud: las Olimpiadas". Se ha desarrollado durante 6 sesiones dividida en 3 fases.
La fase 1 consiste en conocer el texto y en tener una primera toma de contacto con él. Para ello, en la primera sesión hicimos una lluvia de ideas sobre todo lo que sabíamos del texto cómic. Desde donde lo podíamos encontrar, los personajes o autores que conocíamos o las características que presenta este tipo de lectura. Se propuso al alumnado que trajeran desde sus casas cómics para poder formar nuestra propio biblioteca de aula y tenerlos, de esta manera, siempre disponibles para poder curiosearlos, leerlos o simplemente disfrutarlos.
En la segunda sesión pudimos trabajar con los cómics que se trajeron desde casa y algunos que pudimos conseguir de la biblioteca del colegio. Mafalda, Cereza, Spiderman, Mortadelo y Filemón o Super Sorda fueron algunos de los personajes que nos han acompañado durante varias semanas. Durante esa sesión trabajamos la estructura del cómic, el cual se divide en viñetas, y vimos la importancia de los bocadillos y la forma que tienen. También leímos de manera individual y en pequeño grupo.
En la tercera sesión trabajamos las metáforas visuales y las onomatopeyas, dos características básicas en el mundo del cómic, así como los aspectos formales del lenguaje. Hicimos un registro en donde anotábamos todo lo que veíamos en nuestros cómics. Descubrimos que se pueden presentar ideas, sentimientos o expresiones utilizando para ello imágenes metafóricas o la forma en la que podemos representar los sonidos a través de las letras.
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| Gabi se tomó muy en serio las onomatopeyas y vino vestido de ellas |
La fase 2 se centra en la producción del texto. Para ello en la cuarta sesión elaboramos un guión con el cómic que queríamos hacer. La temática debía girar en torno a la gamificación que estábamos realizando. De esta manera, los dioses y diosas del Olimpo serían los protagonistas de nuestras historietas.
En la quinta sesión pudimos ver cómo el cómic rompe las barreras físicas del soporte en papel y se convierte en una película, pasando así del noveno al séptimo arte o en un vídeo musical. Nos encantó la canción del grupo noruego A-ha con su temazo ochentero Take on me. ¡Hasta tres veces lo vimos!
La fase 3 es la última y tiene como objetivo la difusión del texto. Para ello, en la sexta sesión nos pusimos manos a la obra a crear nuestras propias historias que dieron forma al cómic "En busca del fuego olímpico" y que hemos dejado en la clase durante un tiempo pero que luego lo bajaremos a la biblioteca del colegio para que pueda ser leído por otros compañeros y compañeras. Un producto final que nos ha gustado mucho hacer.
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| Algunos ejemplos de cómics ya terminados |
Los indicadores de evaluación que se han tenido en cuenta para esta secuencia didáctica han sido los siguientes:
- LCL.2.4.1. Reconoce y reproduce con creatividad textos orales y sencillos, cercanos a sus gustos e intereses, de los géneros más habituales según la intención y necesidades comunicativas del contexto. (CCL)
- LCL.2.6.2. Utiliza la lectura como fuente de placer y enriquecimiento personal, aproximándose a obras literarias relevantes de la cultura andaluza. Realiza lecturas en silencio resumiendo con brevemente los textos leídos. (CCL).
- LCL.2.10.1. Planifica y escribe, con ayuda de guías y la colaboración de sus compañeros, textos de los géneros más habituales con diferentes intenciones comunicativas, para desarrollar el plan escritura. (CCL).
- LCL.2.12.1. Utilizar los conocimientos básicos sobre la lengua (palabras, significado, categoría gramatical, etc.) propias del ciclo en las actividades de producción y comprensión de textos. (CCL)
viernes, 2 de abril de 2021
Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil: Princesas Dragón. Los siete fuegos
Desde 1967, el 2 de abril se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, autor, entre otros cuentos, de La Sirenita. En esta fecha se busca promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
Así que en este día tan especial te traigo una propuesta que estoy seguro que te va encantar y que en clase ya hemos visto. Las princesas Dragón son unas viejas amigas de los alumnos y alumnas de 3ºB. Unos libros de narrativa infantil de aventuras y humor que han cambiado por completo el cuento y han roto los estereotipos de género. Y es que Bamba, Koko y Nuna no necesitan a ningún príncipe que las salve. Ellas solas son capaces de hacerlo y de vivir miles de trepidantes aventuras en el país de los Cuatro Reinos.
Las princesas Dragón: los siete fuegos ha sido escrita por Pedro Mañas e ilustrada por Luján Fernández y comienza con la llegada de las tres princesas y sus amigos y amigas al selecto colegio Prados Azules, el internado élfico más prestigioso del mundo.
Los días transcurren entre libros, clases, exámenes y robo de dragones. Y es que hay alguien que está robando por las noches a los pequeños dragones del invernadero de cristal. ¿Quién podrá ser el culpable? ¿Un trol, un goblin o un alumno del colegio? Así que Bamba, Koko y Nuna tendrán que ponerse manos a la obra para descubrir quién está capturando a los dragoncitos araña, espinoso o de las arenas.
A continuación te dejo el booktrailer de Las Princesas Dragón y unos descargables para que imprimas y colorees a tus personajes favoritos.
- Autor: Pedro Mañas
- Ilustradora: Luján Fernández
- Número de páginas 112
- Género: Humor
- Encuadernación: Rústica
- Editorial: SM
Agradecimientos a la editorial SM por la entrega del libro
Planeta Campoamor: Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil: Princesas Dragón. Los siete fuegos 🐉👑📚 https://t.co/RNfsiEH7WG #Reseña @Literatura_SM @SM_Espana @pedro_manas pic.twitter.com/02szQLraV9
— Daniel Díaz 🍏 (@danisucooo) April 3, 2021
viernes, 5 de marzo de 2021
Sólo para ninjas. La furgoneta negra
"Solo para ninjas. La furgoneta negra" es un divertidísimo libro de narrativa infantil de aventuras y misterio escrito e ilustrado por *Puño. Un ilustrador con el que hice un curso de dibujo el año pasado durante el confinamiento y que nos ha traído a tres niñas poderosas, inteligentes y divertidas que han conquistado a los alumnos y alumnas de 3ºB: Lucía, Li y Martina.
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| A Pepa le encanta Fouad |
- El valor de la amistad.
- El empoderamiento femenino.
- La ruptura de los estereotipos de género.
- La diversidad racial y cultural de los personajes.
- Las nuevas masculinidades.
- El sentimiento de pertenencia.
- Autor: Puño
- Ilustrador: Puño
- Número de páginas 156
- Género: Aventura
- Encuadernación: Cartoné
- Editorial: SM
Agradecimientos a la editorial SM por la entrega del libro






















































